上篇：决定孩子一生的五项特质（25）

第四点：长篇小说的写法：片段完成

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整体拼放 反复修改。

创作长篇小说时 专业的作家 会在创作之前列出个大体的思路 然后边写细节边对照大纲。业余写手往往可以有个模糊的想法后就开始写 随着自己的想象往后续。金庸先生的好多小说在刚开始时是在《明报》上连载的。今天写多少就载多少 有时好几个小说同时写 根本就没有整体的安排 甚至有一段时间他出门在外不能写了 让别人替写（《天龙八部》中有一段就是由卫斯理写的 后来又由他自己补上了）。明天故事发展到哪里 自己都不知道 只知道今天这一段一定要写得吸引人 否则就没人读了。关于这一点 读者可以在《倚天屠龙记》里感受到。刚开始一大段写的是峨眉女侠郭襄与少年时张三丰的故事。写了一段之后 进行不下去了 干脆重敲锣鼓另开张 写起了张翠山与殷素素的故事。并且 你会发现 小说中很多个人物的出现前面都没有伏笔。很明显是想到哪里写到哪里。不过金庸先生这么多年没有写新的作品 一直在修订原来的作品。

家长的引导方法：鼓励孩子放下包袱 大胆去想 放开去写。写一段算一段。最后都完成后统一进行整理。我个人的体会：用电脑写作。你可以任意的改变写作的顺序 自由的删减内容。更便于日后在网络上 或出版社发行。

孩子有两项基本品质是要教育者培养的 一个是学习 一个是读书。读书是很好的学习 同时又是很好的学习方法。通过上面的例子 我想说的是 不论孩子现在喜欢什么 都要设法把这一兴趣引向更高的“追求”。追求的实现途径就是“学习”。学习是探索 探索自己喜欢的领域是最大的快乐 这是人的本性。探索的最直接的方法莫过于“读书”。通过读书可以向任何领域“渗透”。就像是一滴滴的地下水 不论道路多么的曲折 都能顺着树的小小的根须 走向主根 走向树干 走出地面 直到树顶见到阳光。

从爱好向专业方向引导 查漏补缺 向更宽的领域渗透 培养读书的习惯 学会研究的方法 最终将他引向正规的学习途径。

把兴趣引向读专业书 请教专业人士。

既然是玩

就要玩出健康向上的情趣来

郑州一家长在听完我的讲座后 谈起孩子目前的情况时 说道：

“我儿子小学四年级了 非常聪明 家长教育起来挺难。比如 他做错了事情后 我一着急就爱批评他 他马上说：‘别喊 你不是听了赏识教育报告了吗 专家说要翘起你的大拇指 你做到了吗？’我好言好语他根本不听。我都不知道该怎么做了。

“他平时做事情不认真、不主动。每次只是到考试的前一段时间才急来抱佛脚 考试的成绩还不错 但不是特别优秀。我让他把精力多往学习放一些 就是不听 尽是搞闲篇。比如电脑。他整天催我买 我不答应 怕他玩游戏上了瘾更不学习了。尽管如此 他在学校还是电脑专家呢。学校上电脑课时 别的孩子有了处理不了的问题都来问他。他告诉别的孩子说我们家没有电脑 别的孩子都不相信。

既然是玩

就要玩出些名堂来

不管培养孩子的什么兴趣 最终目的都是让孩子掌握学习的流程与方法。我个人把学习方法 或者称之为“治学研究方法” 做了个抽象的概况如下：

学习（治学研究）的基本流程

1．向专业问路——向专业人士、专业书籍求教 多问、多记笔记。

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